En las clases de alternativa a la religión...

Mis niños y niñas que realizan actividades alternativas a la religión trabajan cuentos sobre valores. Me gustaría compartir con los demás los dos cuentos que ya llevamos trabajados. Espero que os guste y os llegue.

CRISOL Y SU ESTRELLA

 

EL CIEMPIÉS BAILARÍN

Pica en la imagen

El agua del desierto

Empezamos la semana viendo una presentación sobre el desierto, sus características, sus habitantes... y hemos descubierto muchas cosas.

Quizás la más sorprendente de todas es saber que aunque hace mucho, mucho, pero mucho calor de día, por la noche es necesario abrigarse muchísimo porque hace un frío increíble.

Tanto calor hace que llega a derretirse la arena y convertirse en rosas del desierto como esta que les llevé de mi casa:

También hemos descubierto que Cami, el amigo de Poqué no es un camello sino un dromedario porque sólo tiene una joroba. Su joroba es una gran cantimplora donde acumula el agua. Por eso puede estar muchos días sin beber.

Es un error muy común y no os confundáis cuando veais este video:

A pesar de lo que mis niños y niñas pensaban, el desierto está lleno de habitantes tanto de animales, personas como plantas. Sus nombres son rarísimos pero poco a poco los iremos aprendiendo.

Todos ellos tienen una característica en común: han desarrollado capacidades para adaptarse a la escasez de agua.

Porque aunque hay poca agua existen los oasis y las aguas subterráneas. Gracias a ellas los beduinos y tuaregs construyen pozos.

Alrededor de estos lugares es donde existen la mayoría de las plantas (palmeras datileras sobre todo). Pero hemos tenido la oportunidad de conocer dos tipos de plantas muy especiales: EL CACTUS Y EL SAGUARO, ya que pueden pasar largas temporadas sólo utilizando el agua que acumula en su interior.

El cactus es propio del desierto del Sáhara y el saguaro del desierto de México.

 

Para comprobar lo importante que es el agua hemos iniciado un TALLER DE EXPERIMENTOS sobre la necesidad de agua.

Hemos sembrado semillas de habichuelas en dos vasos y esperaremos a que crezcan cuidándolas con su agua y sol. Cuando hayan crecido pasaremos las dos plantitas a dos macetas con arena pero... A UNA DE ELLAS LA DEJAREMOS DE REGAR.

¿Qué sucederá?

Lo iremos viendo a lo largo de los días...

Nos hemos aprendido esta canción que, aunque es muy sencillita, se pega tanto que no se nos quita de la cabeza.

20 de Noviembre, Día de la Infancia

Con esta canción los niños y niñas de Educación Infantil hemos conmemorado el Día de la Infancia y nos hemos acercado a algunos de los derechos fundamentales.

Una semana muy otoñal

Aunque el otoño llegó oficialmente el 23 de Septiembre, en el colegio lo estábamos esperando ya con impaciencia. En la clase hace calor, en el patio estamos con mangas cortas y el otoño no acaba de llegar. Así que esta semana no hemos esperado más y le hemos dedicado a esta estación un homenaje para ver si así la animamos a que venga por fin.

El lunes nos fuimos las tres clases de 5 años al bosque de pinos que está detrás del colegio. No encontramos las tradicionales hojitas secas en el suelo aunque sí las hojas de eucalipto y sus semillas con sus olores característicos, romero, piñas... Aprovechamos para aprender la diferencia entre árboles de hoja PERENNE  y árboles de hoja CADUCA.

Pudimos ver y tocar el rocío de la mañana, un fenómeno difícil de entender porque todos los niños y niñas pensaban que había llovido.

Y también llegamos a encontrar setas que nos dio pie para aprender mucho sobre ellas.

Cuando regresamos a clase pusimos todo lo que habíamos recogido en un precioso mural que hicimos en equipo.

El martes volvimos a salir. En esta ocasión fuimos al mercado del pueblo en busca de frutos de otoño tanto secos como carnosos. Preparamos nuestra lista de la compra y nuestros canastos. Compramos mandarinas, naranjas, peras de agua, manzanas, un caqui, una chirimoya, nueces... y lo unimos también a las castañas que trajo Hugo López y la granada de Carolina. Nos lo pasamos requetebien y aprendimos mucho pero sobre todo a la vuelta cuando degustamos y comimos todo todo.

Mis niños y niñas están hechos unos campeones porque lo probaron todo todo. Alguna cosilla gustó menos pero fuimos muy valientes.

Gracias a Hugo González por las aceitunas y las fotos del molino de aceite.

"O de Otoño decorada con frutas del mercado"

La granada es la fruta carnosa más característica del otoño y cuando mis niños y niñas la probaron les encantó aunque les supo a poco. Así que les he ofrecido también la posibilidad de probarla en zumo, sólo un culín porque es muy dulce.

¡Ummm, qué rica la granadina!

Si la granada es el fruto carnoso del otoño, la castaña es el fruto seco más nuestro. Así que el miércoles lo pudimos volver a comer en nuestro Día de la Castaña. Mis niños y niñas estaban vestidos de castañeros y castañeras y acompañamos el día con canciones como "Soy la castañera", "la castañita"...

"Yo soy la castañera ( o el castañero para los niños)

castañas te traigo yo

son ricas y redonditas

todas de color marrón.

Te puedes comer una,

te puedes comer dos,

te puedes comer muchas

con todo mi corazón".

Gracias a todas las familias que colaboraron para hacer este día tan especial.

Aprovechando que estamos aprendiendo la letra a también hemos escrito la palabra CASTAÑA en mayúsculas y minúsculas ya que tiene nada menos que tres a.
Contamos el cuento de la castañera que nos trajo Jairo. Muchas gracias, nos gustó muchísimo y nos hizo pensar...

Y como actividad de cierre, hemos realizado un estupendo trabajo de equipo: la decoración de la puerta de la clase.

¡Cuidado que nos mojamos!

Ahora...juega con el otoño.

Nuestro patrimonio cultural, día del flamenco

El día del Flamenco es el 16 de Noviembre que conmemora el día en que fue nombrado Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad de la UNESCO.

Los niños y niñas de 5º de Primaria nos habían preparado el lunes tres acturaciones de flamenco muy bonitas y tod@s fuimos a verlas con mucha alegría. Nos gustó muchísimo.

El otoño en 5 años A

A pesar de estar pasando el otoño más diferente a todos los años, esta semana, en las clases de 5 años A, hemos recordado todo lo que sabemos y además hecho realizado actividades muy motivadoras y educativas: salida al bosque de pinos, salida al mercado, degustación de frutos carnosos y secos, elaboración de zumo de granada y el ya tradicional día de la castaña.

LAS MINÚSCULAS

Comenzamos la aventura de las letras minúsculas, y como siempre, intentaremos que sea muy visual y colorido, y comprendiendo como son las letras, como suenan y cómo se trazan.

Nuestro mural de la letra i

el bichito de la letra i

TODO LO QUE HEMOS APRENDIDO

Hemos llegado al final de esta unidad  NUESTRO PLANETA TIERRA. Hemos aprovechado el rincón del espacio, que nos ha encantado, tanto, que nos hemos convertido en verdaderos astronautas.

                             
                               Estación de control de la NASA
                             

                         Viajando en nuestro cohete espacial

PREPARADOS/AS PARA VIAJAR AL ESPACIO

 

 

 

 

                                             
Todo esto es lo que hemos aprendido

... Y COLORÍN COLORETE,.... POR LA CHIMENEA SALE UN COHETE!!!!!!

Hemos terminado nuestro mural  y también nuestro mapa conceptual de todos lo que hemos aprendido. A continuación os muestro algunas fotos de estos últimos momentos

La reina a y el rey u

Poco a poco vamos sabiendo más letras. Junto con la i ya conocemos la u y esta semana le hemos añadido la a.

Poco a poco las vemos reconociendo auditivamente gracias a juegos como el "veo veo"...
Aunque la u se parece más a su hija la i la a la hemos dibujado siguiendo la direccionalidad correcta, que no es fácil, ya que no olvidemos que todas las letras llevan dos manitas. 

Poqué

Poqué es un zorrito del desierto, amigo del mago Pirulete, que se vino con los niños y niñas del colegio cuando el Hada Popeta, Patosa y sus amigos visitaron el desierto. Allí dejó muchos amigos como Cami el camellito, Luki el lagarto de púas, Escorpi el escorpión o Siba la serpiente. Ellos le ayudaron a encontrar a la familia de Cami que vive en un oasis en un poblado tuareg.

De los viajes espaciales a...

¡Menuda sorpresa se llevaron mis niños y mis niñas!

Cuando llegaron el lunes se encontraron en la alfombra...

Todos y todas muy nerviosos empezaron a imaginarse collares, joyas, monedas de oro y cofres de piratas de los de película.

Pero...¿cuántos tipos de tesoros hay?

Por ejemplo, para un perrito ¿cuál sería un tesoro?

¿O para un bebé?¿un pez?..

Tod@s empezaron a darle vueltas a la cabeza. 

"Es verdad seño. ¿Para qué quiere un bebé unas joyas? Para él un tesoro sería un biberón calentito o un chupete. Y para un pez...pues el agua porque si no se moriría, ¿no?"

Así que en ese momento no sabíamos qué tesoro habría escondido en la arena y fuimos a descubrirlo...

Primero descubrimos una botella con agua...

  Después un pequeño "camellito"... 

¿una foto de una tienda de campaña?

¿un ratón o una ardilla?

¿un ninja?

Y un escorpión.

"Pero seño, ¿qué tipo de tesoro es este?"

 "Pues pensar...unir las pistas: arena, agua, "camellito", animales..."

Todo esto ha sido muy positivo porque les ha hecho pensar e investigar sobre la conexión de todos los datos y aunque la mayoría pensaban en el desierto no les cuadraba lo del ninja y la ardilla.

Lo que sí tenían muy muy claro es que el tesoro era el AGUA porque es necesario para vivir en el desierto y para vivir.

Después de mucho y mucho hablar y pensar descubrimos que el camellito era en realidad un dromedario porque sólo tiene una joroba, que la ardilla era un jerbo y que el ninja es un tuareg del desierto del Sáhara. Cada uno y cada una contó lo poquito que conocían de todo esto.

Así que a partir de aquí comienza un viaje que nos llevará a conocer los secretos desconocidos del desierto, del agua, además de maneras diferentes de viajar...